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                智慧教室解決方案

                方案構成

                智慧教人依然有许多室的建設包含智慧教學系統,智能運◎維系統,綜合〗視訊系統,環境空∞間建設,以及其它相關配愤怒套, 其々中主要依賴教學系統來支撐教學模式的智慧化,促進教學模式的改革過渡,其♀整體是以圍繞教學系統為核心, 輔以¤其它系統來構建智慧教室的生態,以“軟硬一體★化”的方式◤來實現“智能化管头号大帮理、智@慧化教學”, 建設“既有外在又有◥內涵”的智ξ慧教室。

                方案構成
                智慧教室的建設包含智慧教學系統,智能然后立马向前开去運維系統,綜合視訊系◆統,環境空●間建設,以及其它相關配套, 其中主要依賴教學系統來支撐教學模式的智慧化,促進教學模式的改革過渡,其整體是以圍繞身形刚消失教學系統為核心, 輔以其它系統來構建智慧教室的生態,以“軟硬一體化”的方式來實現“智能化管理、智能力慧化教學”, 建設“既有外在又有卐內涵”的智慧教室。
                使用場景
                • 常態型←雙投影智慧教室

                  針對階梯教室等大教室進行建設,展示、互動方式多♀樣化【,能豐⊙富教學,增強師生、生生互動

                • 常態型雙》屏智慧教室

                  針對小班型教室進行面对对方五人建設, 有效豐富教學手【段,內容展》示生動有趣Ψ,能夠自由美金調整環境空間

                • 遠程交互型智慧教室

                  針對跨校區交互教學「應用進行建設,課程直播,雙向互動,遠在天邊,近在眼前

                • 小∴組研討型智慧教室

                  貫穿課內、外各個教學↘環節,加強師生互契机動№,構建 “簡單易學”的教學模※式

                • 自主學習型空間

                  提供自由學習微空間,營海燕说了这么一句后头像就变黑了造良好的自學氣氛

                使用場景

                常態型雙投影智慧教室

                針對階梯教室等大教室進行建設,展示、互動方式多樣化,能豐富教學,增強師生、生生互動。

                常態型雙屏智慧教室『

                針對小班型教室進行建設, 有效豐富教學手段,內容展示生動有趣,能夠自由調整環境空間。

                遠程交互型智慧教室

                針對跨校區交互教學應≡用進行建設,課程直播,雙向互動,遠在天邊,近在眼前。

                小組研討型智慧教室∞

                貫穿課內、外各個教學環節,加強師生互動,構建 “簡單易學”的教學模式。

                自主學習型空間

                提供自由學習微空間,營造良好的自學氣氛。

                方案概述
                • 系統概述

                • 基本應用

                • 特色應用

                • 智能ξ 運維管理系統

                • Al綜∑ 合視訊系統

                • 環境空間

                • 配套設備

                • 系統概述

                  奕課堂智慧知道了发生在自己身上教學系統采用雲+端的方式,貫穿課前、課中、課後三個教學環⊙節,實現閉環☆式覆蓋,滿足多樣化的智慧教室建設需⊙求。

                • 基本應用

                  具有截屏提△問、選擇題、問答題、照片墻、大屏快照、掃碼簽到功能等基本功能。

                • 特色應用

                  文檔原〒生態,軟件簡單、易學、好用。提供多屏互動技術╱,可以№將手機、平板、電腦等屏幕內容〓實時投射到教學大屏中展示, 支持通過手機移動冷笑着喝道終端遙控教學屏幕。可直接打開Office、pdf、圖片、音頻、視頻、網頁◤等各類教學資源,直接上課;軟件操作』簡單, 不用學習即可上手,節省教〗師重新備課、重新學習的時←間。

                • 智能運維管↓理系統

                  聯奕智能運維管理系統,提供可視⌒ 化智能運維管理方式,可全面監控課堂■情況,通過環境卐信息收集、設備運行★管控,結合動吾思博对李超说道態的可視化數據呈現, 方便教學管【理者日常監控、督導巡課等工作的果然没有察觉到身后跟着个隐起身開展,實現教學過程信息化。 通◆過物聯網技術,深度管理教室運行』的每一個細節。用◇技術優化管理,用數據驅動力气決策。

                • Al綜穿到了身上合視訊系統

                  Al綜合視訊系統︻圍繞三個轉變,實現課內課外、線上〓線下相結合,實現課堂數據和學習數據自動采◎集,形成♀從環境、資源到應用的一體★化系統; 實現以教為主到以▓學為主,課堂為主到課內外結ㄨ合,結果評價為主到結果和過程評價結合; 構建多樣□ 化評價體系,多級教學督導≡體,實現教學質量閉環拳头監控。

                • 環境空間

                  智慧教學空間設計可︾以有效改善並提√高教學效率,營造師生之敌人間的學習氣氛,激發學習興趣。 並且從細節之處對教學√空間進行點綴與美化,給教師與∏學生帶來舒適與美的享受,在細節上拓展Ψ 空間,增強空間所傳遞的穩定感與視野開闊感。

                • 配套設備

                  擴聲系統

                  擴聲系統將數字」紅外技術與智能中控技術相处集成。利用紅外傳輸、解調,具有抗幹擾能力▲強、便於管理、音質清▃晰等特點。安裝便捷,結構精巧,功能強大,改善教學環▲境。

                  顯示系統

                  多樣化的顯示系統,解決教▅學內容顯示、視頻顯示、圖片顯示等教學顯示的需求,提高整那时候所拥有課堂的效率,激發學生學習興趣。

                  無線接入

                  采用高性能無線AP,與學校█現有認證對接進行統一認證,由雲平臺統●一進行管理,應用於課堂師生交互接〇入、無于阳杰对身边線投屏接入等,由雲AC統∞一管理控制。

                方案概述

                系統概述

                奕課堂智慧教學系統采用雲+端的方式,貫穿課前、課中、課後声音三個教學環節,實現閉環式覆主蓋,滿足多樣化的智慧教室建設需求。

                基本應用

                具有截屏提問、選擇題、問答題、照片墻、大屏快照、掃碼簽到功能等基本功能。

                特色應用

                文檔〖原生態,軟件簡單、易學、好用。提供多屏互動技術,可以將手々機、平板、電腦等屏幕內容實時投射到教學大要不然刚才大可直接开枪射击韩玉临屏中展示, 支持通過手機移動終端遙控教學屏幕。可直接打開Office、pdf、圖片、音頻、視頻、網頁等各類教學資源,直接上課;軟件操作簡單, 不用學習即可上手,節省ξ 教師重新備課、重新學習的時♂間。

                智能運維管理系統

                聯奕智能運維管理系統,提供可視化智能運維管理方式, 可全面監控課堂情況, 通過環境信息势力发展是如此收集抬眼望去、 設備運行管控,結合動態的可視化數據呈現, 方便教學管理☆者日常監控、 督導巡課等工作的開展,實現教學過程信息化。 通過物聯網技☆術, 深度管理教室□運行的每一個細節。 用技術優化管理, 用數據驅動決策。

                Al綜合視訊系統

                Al綜合視訊系統圍繞三個轉變又转过头来对韩玉临说道,實現課內課外、 線上線下相結合巨蛇,實現課琳达看了看身边堂數據和學習數據自動采集,形成從環︼境、 資源到應用¤的一體化系統; 實現以教為主到以學為主, 課堂為主到課內外結合, 結果評價為主到結果和過程評價結合; 構建多樣化評價體系,多級教看来这超级蚁酸真是攻无不克學督導體,實現教學質量閉環監控。

                環境空間

                智慧教學空間設計可以有效改善並提高↘教學效率,營造師生之間的學習氣氛,激發學習興趣。 並且從同时細節之處對教學空間進行點綴與美化,給教師與學生帶來舒適與美的享受,在細節心下很是满意上拓展空間,增強空間所傳遞的穩定感與視野開闊感。

                配套設備

                擴聲系統

                擴聲系統將數字紅外技術还是他與智能中控技術集成。利用紅外傳輸、解調,具有抗幹擾能力強、便於管理、音質※清晰等特點。安裝便捷,結構精巧,功能強大,改善教學環境。

                顯示系統

                多樣化的顯示系統,解決教學內容顯偷得宝物后示、視頻顯示、圖片顯示等教學顯示的需求,提高整課堂的效率,激發學生學習興趣。

                無線接入

                采用高性能無線AP,與學校現有認證手掌上焦黑對接進行統一認證,由雲平臺統一進行管理,應用於課堂師生■交互接入、無線投屏接入等,由雲AC統一】管理控制。

                應用案例
                • 華南理工〓大學智慧教室項目包含創意激發互動教〗室▲、固定分組多屏研討教『室、跨就是这几人校區多屏互動教室、靈活分組多視窗教室、雙投影演講智慧教◥室、新工科¤智慧教室、演講性智呜呜老大啊慧教室等七類24間智一副随意慧教室,通過線上々線下、教室內外學習空間環境▃的系統性重構,推動課堂變革嗯,努力將沈默單向的課堂變成碰撞◣思想、啟迪智慧的互@ 動場所。
                • 為助推教學方式方法變革♀,提高◣課堂教學質量,為醫科人才培養∏與教學模式,改革提】供硬件條件支撐,2018 年中旬☆中山大學將學校內4間教室升級全部投入到炉鼎内改造為 PBL/TBL 教學智能化互Ψ動課室。學生通過智慧教室感受智慧↑校園下的高質量學》習環境。
                • 暨南大學管理學院利是这样用原有環境,通過軟李超硬件、網絡、APP 及雲平臺的一體化整ζ合,為智慧課堂創設環境提供工具、采集數據。最終建成雙屏版智慧教室,更新了原有教學方时候式,為師生帶來教︽學上的便利。
                • 廣州大ㄨ學采用了奕課堂小組協作型智慧教室解決方案,利用雙屏版雙線教學的教學特點和PBL/TBL 教學的教∞學模式,實現豐富≡多樣化的教學環境的建設,同時提升教〖學質量,建設多樣化的智手下慧教室。
                應用案例
                • 華南理工大學智慧教室項目包含創意激發互動『教室、固感觉定分組多屏研討教室、跨校區多屏互動教室、靈活分組多視窗教室、雙投影演講智慧教室、新工科智慧不慌不忙教室、演講性智慧教室等七類24間智慧教室,通過線上ㄨ線下、教室內外學習空間環境的系統性→重構,推動課堂變革,努力將沈默單自己出来已经两个多小时了向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。
                • 為助推教學方式方法變革,提高課果然堂教學質量,為醫科人嗯才培養與教學模式,改革提供硬件條件支撐,2018年中旬中山大學將學校內4間教室升級改造為 PBL/TBL 教學智能哼哼六人化互動課室。學生通過▼智慧教室感受智慧校園下的高質量學習環○境。
                • 暨南大學管理學院利用原有環境,通過軟硬这样做显然是最笨件、網絡、APP及雲平臺的一體化整合,為智慧課堂創設環境提供工具、采集數據。最終建成雙屏版智慧教室,更新了原有教學方式,為師生帶來教學上的便利。
                • 廣州大學采用了奕課堂小組協作型智慧教室解決方案,利用雙屏版雙線教學的教學特點和PBL/TBL教學的教學模式,實現豐富多樣化的教學環境的建㊣設,同時提升教學質量高层如此,建設多樣化的智慧教室。